:::

詳目顯示

回上一頁
題名:高中職校長領導特質、領導行為與領導效能關係之研究
作者:邱勝濱
作者(外文):SHENG-PIN CHIU
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:工業教育與技術學系
指導教授:陳繁興
梁滄郎
學位類別:博士
出版日期:2008
主題關鍵詞:高中職校長轉型領導交易領導領導特質領導效能結構方程模式senior/vocational high school principalstransformational leadershiptransactional leadershipleadership attributesleadership effectivenessstructural equation model (SEM)
原始連結:連回原系統網址new window
相關次數:
  • 被引用次數被引用次數:期刊(2) 博士論文(22) 專書(3) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:2
  • 共同引用共同引用:0
  • 點閱點閱:64
摘 要
本研究之目的在於驗證高中職校長領導特質、領導行為與領導效能之結構方程模式。研究方法主要採用文件分析、問卷調查來探討校長領導特質、領導行為與領導效能的運用情形。
本研究以高中職學校校長為研究對象,並以高中職學校處室主任為問卷施測對象進行問卷調查。調查研究資料採用描述統計、t考驗、單因子變異數分析、逐步迴歸分析及典型相關分析等推論統計方法,加以分析與討論,最後以結構方程模式驗證研究架構之適配程度,以瞭解高中職校長領導特質、領導行為與領導效能之關係,具體的結論如下:
一、處室主任普遍認同校長領導效能,且知覺「領導特質」、「轉型領導行為」與「交易領導行為」積極正向。
二、高中職校長在領導特質型式以「高人格特質高組織管理特質型」為主;在領導行為型式,以「高轉型高交易型」為主,此行為型式也是最能展現校長的領導效能。
三、處室主任對該校校長之領導行為各層面上知覺有顯著差異,其中以背景變項為「學校隸屬」、「辦學類別」、「學校座落」、「校長年資」、「校長最高學歷」與「學生人數」差異較為明顯。
四、處室主任對該校校長之領導特質各層面上知覺有顯著差異,其中以背景變項為「辦學類別」、「校長年齡」、「校長年資」、「校長最高學歷」與「學生人數」差異較為明顯。
五、處室主任對該校校長之領導效能各層面上知覺有顯著差異,其中背景變項以「學校隸屬」、「辦學類別」、「學校座落」、「校長年資」、「校長最高學歷」與「學生人數」差異較為明顯。
六、高中職校長領導特質可以有效預測領導行為,發現對領導行為各層面具有顯著預測力。
七、高中職校長領導特質可以有效預測領導效能,發現對領導效能各層面具有顯著預測力。
八、高中職校長領導行為層面可以有效預測領導效能層面,發現對領導效能各層面具有顯著預測力。
九、高中職校長領導特質、領導行為對領導效能之結構方程模式關係,呈現正向結構關係。
十、領導特質、領導行為與領導效能建構之「領導效能結構方程模式」獲得驗證。
以上之研究結果,期能對校長如何達成較高的領導效能有所助益,更盼望有效提昇之校長領導效能,並作為日後從事高中職校長領導特質、領導行為與領導效能有關之質性或實徵研究參考。
關鍵字:高中職校長、轉型領導、交易領導、領導特質、領導效能、結構方程模式。
ABSTRACT
The purpose of the study was to apply structural equation model (SEM) to verify Senior/Vocational High School Principals’ leadership characteristics, leadership behavior and leadership effectiveness. The document analysis and questionnaire survey were employed for this study. The research subjects were senior/vocational high school principals, whole school directors were subjects for the questionnaire survey. The data were analyzed by a number of statistical techniques such as descriptive statistics, t-test, one way ANOVA, stepwise multiple regression and canonical correlation analysis. The model fitting of research structure was verified by SEM, to realize the relationship between principals’ leadership attributes, leadership behavior and leadership effectiveness.
The results were as follows:
1. School directors generally identified principals’ leadership effectiveness, and perceived the positive in “leadership attributes”, “transformational leadership behavior, “transactional leadership behaviors”.
2. “The high characteristic attributes and the high organization management attributes” was the main dimension in the leadership attributes of senior/vocational principals; “the high transformational and the high transactional” was the main dimension in the leadership behavior and also can show principals’ leadership effectiveness the most.
3. School directors had obvious perception of their principals’ leadership behavior in which there were significant differences of background variables, including, “the type of school”, “schools’ organization management type”, “schools’ location”, “principals’ seniority”, “principals’ degree of education” and “students’ population”.
4. School directors had obvious perception of their principals’ leadership attributes in which there were significant differences of background variables, including, “schools’ organization management type”, “principals’ age”, “principals’ seniority”, “principals’ degree of education” and “students’ population”.
5. School directors had obvious perception of their principals’ leadership effectiveness in which there were significant differences of background variables, including, “the type of school”, “schools’ organization management type”, “schools’ location”, “principals’ seniority”, “principals’ degree of education” and “students’ population”.
6. It could be found that senior/vocational high school principals’ leadership attributes can effectively predict their leadership behavior in every dimension.
7. It could be found that senior/vocational high school principals’ leadership attributes can effectively predict their leadership effectiveness in every dimension.
8. It could be found that senior/vocational high school principals’ leadership behavior can effectively predict their leadership effectiveness in every dimension.
9. The relationship of SEM between principals’ leadership attributes, leadership behavior and leadership effectiveness demonstrated positive structural relationship.
10. The leadership effectiveness model of leadership attributes, leadership behavior and leadership effectiveness had been verified.
According to the above research results, helping how the principals achieve higher leadership effectiveness, promoting effectively the principals’ leadership effectiveness and as a reference in qualitative or empirical research of senior/vocational high schools principals’ leadership attributes, leadership behavior and leadership effectiveness.
Keywords: senior/vocational high school principals, transformational leadership, transactional leadership, leadership attributes, leadership effectiveness, structural equation model (SEM).
參考文獻

中文部份

王心怡(2002)。國中校長情緒智力、轉型領導風格與辦學績效之相關研究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文。全國碩博士論文資訊網,090NCUE0331017。
王志中(2003)。高職女性校長領導特質、領導行為與領導效能關係之研究。國立彰化師範大學工業教育學系碩士論文。全國碩博士論文資訊網,091NCUE0037036。
白麗美(1998)。國民小學校長領導風格與教師工作動機關係之研究。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文。全國碩博士論文資訊網,086TMTC1576012。
江文雄(1996)。學校領導的困境與突破。技術及職業教育,33,6-10。
何淑妃(1996)。國小校長轉型領導行為與學校組織氣氛之調查研究。國立新竹師範學院初等教育研究所碩士論文。全國碩博士論文資訊網,084NHCTC212005。
余朝權(譯) (1983)。G. A. Yukl 著。領導學。台北:天麟文化事業公司。
吳明隆(2007a)。SPSS操作與應用:問卷統計分析實務。台北:五南圖書公司。
吳明隆(2007b)。結構方程模式AMOS的操作與應用。台北:五南圖書公司。
吳明隆、涂金堂(2007)。SPSS與統計應用分析。台北:五南圖書公司。
吳明雄(2001)。國民小學校長轉型領導行為與學校效能之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文。全國碩博士論文資訊網,089NTCTC576027。
吳秉恩(1986)。組織行為學。台北:華泰書局。
吳培源(1994)。臺灣省高級中學校長領導型態、學校氣氛與學校效能關係之研究。國立台灣師範大學教育研究所博士論文。全國碩博士論文資訊網,083NTNU2331024。new window
吳清山(1993a)。學校行政。台北:心理出版社。
吳清山(1993b)。學校行政領導的新取向。教育研究雙月刊,32,13-17。new window
呂佩紋(2004)。轉換型/交易型領導行為、授權賦能與組織承諾關係之研究-以壽險業為例。朝陽科技大學保險金融管理系碩士論文。全國碩博士論文資訊網,092CYUT5218008。
林文卿(2004)。老子《道德經》領導思想現代意涵之探討。大葉大學事業經營研究所碩士論文。全國碩博士論文資訊網,092DYU00163007。
林合懋(1995)。學校主管與企業主管轉型領導之比較研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。全國碩博士論文資訊網,083NCCU2331003。
林合懋(2001)。國民小學校長的成就目標、終身學習經驗、轉型領導與其多元智慧學校經營理念之關係。國立政治大學教育研究所博士論文。全國碩博士論文資訊網,089NCCU0332010。new window
林秀美(1981)。我國高級工業職業學校校長領導行為與工科教師專業精神之研究。國立台灣師範大學工業教育學系碩士論文。全國碩博士論文資訊網,069NTNU3037009。
林邦傑(1993)。如何培養領導能力。載於吳靜吉(1993):與青年人談心—青年人的自我追尋。台北:遠流書局。
林孟彥(譯) (2003)。Stephen P. Robbins & Mary Coulter著。管理學。台北:華泰文化。
林泊佑(1994)。國民小學公共關係與組織效能之相關研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。全國碩博士論文資訊網,082NCCU0332032。
林金福(1992)。國民中學領導型式與學校效能關係之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。全國碩博士論文資訊網,080NCCU2331004。
林金福(2003)。高中職校長轉型領導、知識管理與學校效能之研究。國立政治大學教育研究所博士論文。全國碩博士論文資訊網,091NCCU5331009。new window
林信耀(2001)。轉換型領導對教育行政機關績效影響之研究-以北高兩直轄市政府教育局為例。中國文化大學政治學研究所碩士論文。全國碩博士論文資訊網,089PCCU0227004。
林振春(1992)。人文領導理論研究。台北:師大書苑。
林清江(1996)。教育理念與教育發展。台北:五南圖書公司。new window
林碧真(1999)。高職導師領導行為與領導效能關係之研究。國立彰化師範大學工業教育學系碩士論文。全國碩博士論文資訊網,087NCUE0037015。
林維林(1996)。轉換型、交易型領導行為與領導效能關係之研究--以台灣省政府建設廳為個案分析。東海大學公共行政研究所碩士論文。全國碩博士論文資訊網,084THU00055001。
林蕙質(2002)。國民中學校長性別角色、轉換型領導與學校效能關係之研究。國立政治大學行政管理碩士班碩士論文。全國碩博士論文資訊網,090NCCU1149007。
邵俊豪(2002)。臺北市國民中學校長轉型領導、交易領導與學校本位管理決策類型之關係研究。國立政治大學教育學研究所碩士論文。全國碩博士論文資訊網,090NCCU0332010。
邱文忠(1985)。高級中等學校校長領導方式與教師服務精神之關係。高雄:復文書局。
邱勝濱(2000)。私立高職校長領導行為、領導特質與領導效能關係之研究。國立彰化師範大學工業教育學系碩士論文。全國碩博士論文資訊網,088NCUE0037007。new window
范熾文(2002)。國小校長領導行為、教師組織承諾與學校組織績效之研究。國立台灣師範大學教育研究所博士論文。全國碩博士論文資訊網,090NTNU0331018。new window
徐韶佑(2000)。國民小學校長轉型領導與教師服務士氣關係之研究─以台北市、台北縣及桃園縣為例。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文。全國碩博士論文資訊網,089NTPTC576026。
秦夢群(1997)。教育行政學。台北:五南圖書公司。
秦夢群(1999)。教育行政─理論部份(第二版)。台北:五南圖書公司。
張玉茹(1997)。國民中學導師領導型態與學生學業成就相關研究(上)。教育資料文摘,36(6),158-181。
張明輝(1998)。學校行政革新專輯。台北:國立台灣師範大學。
張竺雲(1986)。組織社會學。台北:三民書局。
張春興、林清山(1981)。教育心理學。台北:東華書局。
張昭仁(2001)。國小校長轉型領導、互易領導與學校組織學習能力關係之研究。國立台灣師範大學教育學系碩士論文。全國碩博士論文資訊網,089NTNU0331006。
張菽萱(1998)。我國專科學校領導行為量表之建立及其應用研究。國立彰化師範大學工業教育學系博士論文。全國碩博士論文資訊網,086NCUE1037005。new window
張瑞村(1998)。高級工業職業學校校長領導行為、教師組織承諾與學校效能關係之研究。國立政治大學教育研究所博士論文。全國碩博士論文資訊網,086NCCU0332027。new window
張漢宜(2007)。職場新顯學-轉換型領導。天下雜誌,367,176。
張德銳(1998)。師資分配與教育革新研究。台北:五南圖書公司。new window
張慶勳(1996)。學校組織行為。台北:五南圖書公司。new window
張慶勳(2000)。國小校長轉型、互易領導影響學校組織文化特性與組織效能之研究。高雄:復文。new window
張潤書(1990)。行政學。台北:三民書局。
張賜光(2004)。桃園縣國中校長轉型領導與學校效能關係之研究。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文。全國碩博士論文資訊網,092NTNU0331006。
教育部中部辦公室(2006)。95學年度臺灣省、台北市及高雄市高級職業學校名冊。教育部中部辦公室編印。
教育部中部辦公室(2007)。96學年度臺灣省、台北市及高雄市高級職業學校名冊。教育部中部辦公室編印。
梁丁財(2002)。國民小學校長轉型領導與教師工作滿意度關係之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文。全國碩博士論文資訊網,090NTCTC576008。
梁滄郎、林碧真(2000)。高職導師領導行為與領導效能關係之研究。發表於第十五屆全國技術及職業教育研討會,嶺東技術學院。
梁滄郎、邱勝濱、劉琮閔(2001)。私立高級職業學校校長領導行為與領導效能相關之研究。工業教育學刊,25,37~46。
莊柏年(1997)。多元架構型領導及其應用之研究—以台灣地區機械工業為例。國立彰化師範大學工業教育學系博士論文。全國碩博士論文資訊網,085NCUE0037023。new window
許士軍(1989)。管理學。台北:東華書局。
郭逸瑄(2003)。高級中學校長領導行為與教師賦權增能關係之研究。淡江大學教育政策與領導研究所碩士論文。全國碩博士論文資訊網,091TKU00631001。
陳世聰(2001)。屏東縣國小校長轉化、互易領導與學校效能關係之研究-以發揮「小班教學精神」效能為指標。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。全國碩博士論文資訊網,089NPTT1576011。
陳怡君(2001)。職業學校校長領導行為與教師組織承諾關係之研究。國立彰化師範大學工業教育學系碩士論文。全國碩博士論文資訊網,089NCUE0037007。
陳明璋(1982)。組織效能及其決定因素關係之研究。國立政治大學學報,45,117-149。
陳木金(1996)。國民小學領導技巧、班級經營策略與教學效能關係之研究。國立政治大學教育研究所博士論文。全國碩博士論文資訊網,085NCCU6331103。new window
陳奎熹(1996)。教育社會學研究。台北:師大書苑。
陳奎熹、王淑例等人(1996)。師生關係與班級經營。台北:三民書局。
陳秋容(2001)。國民小學校長轉型領導與教師工作滿意關係之研究-以台灣北部五縣市為例。國立新竹師範學院學校行政碩士班碩士論文。全國碩博士論文資訊網,089NHCT1626002。
陳密桃(1980)。國小級任教師的領導類型對班級氣氛級學生行為的影響。國立高雄師範學院教育學刊,3,161-207。new window
陳慶瑞(1991)。國民小學校長領導效能分析與評鑑-以闡述模式為例。國教天地,90,37-44。
陳慶瑞(1995)。費德勒權變領導理論之分析與擴展。台北:師大書苑。new window
陳慶瑞(譯) (1989)。F. E. Fielder著。費德勒權變領導理論研究。台北:五南圖書公司。new window
陳耀茂(2004)。共變異數構造分析的AMOS使用手冊。台北:鼎茂圖書。
單小琳(1994)。台北市國小校長儲訓班上課講義。
彭昌盛(1993)。轉型領導理論及其應用之研究。國立政治大學公共行政研究所碩士論文。全國碩博士論文資訊網,081NCCU0055012。
曾世虹(1998)。影響綜合高中職業類科學程專業科目教師參加第二專長進修意願因素之研究。國立彰化師範大學工業教育學系碩士論文。全國碩博士論文資訊網,086NCUE1037004。
辜樹仁(2007)。領導人應走出辦公室改變世界。天下雜誌,367,110。
黃昆輝(1987)。成功的領導藝術。訓育研究,26(1),6-7。
黃昆輝(1989)。教育行政學。台北:東華書局。426。
黃昆輝(1992)。教育行政學。台北:東華書局。374。
黃昆輝(1995)。教育行政學。台北:東華書局。
黃昆輝(2002)。教育行政學。台北:東華書局。
黃振球(1996)。如何建立有效能的學校。技術及職業教育,31,14-17。
黃敏萍(2003)。台灣之組織領導研究:從客位到主位之研究途徑。應用心理研究,20(2003冬),27-52。new window
黃敏萍、鄭伯壎、王建忠(2003),「轉型領導、團隊內互動、及團隊與成員效能:IPO模式之驗證」,管理學報,20(3),397-427。
黃淑貞(1996)。轉型領導和文發展對台北縣開放教育的應用與啟示。教育實輔導季刊,2(1),54-60。
黃瑞琪(譯) (1989)。T. Parsons 著。現代社會學結構功能論選讀。台北:巨流。
詹益鉅(2001)。桃園縣國民小學校長轉型領導行為、學校建設性文化與教師組織承諾關係之研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文。全國碩博士論文資訊網,089NTPTC576013。
廖春文(1994)。二十一世紀領導理論研究。台北:師大書苑。
廖春文(2000)。廿一世紀教育行政領導理念。台北:師大書苑。
廖裕月(1998):國小校長轉化領導形式與領導效能之研究:以北部四縣市為例。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文。全國碩博士論文資訊網,086NTPTC576008。
劉雅菁(1998)。國民小學校長運用轉型領導之研究。國立台灣師範大學教育學系碩士論文。全國碩博士論文資訊網,086NTNU0579018。
劉興漢(1985)。領導的理論極其在教育行政上的運用。載於中華民國比較教育學會主編,教育行政比較研究(頁388-409)。台北:台灣書局。
劉懷超(譯) (2003)。N. R. Augustine等著。領導。台北:天下遠見出版公司。5。
蔡宗興(2004)。雲嘉南地區國民中學校長轉型領導與學校效能關係之研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文。全國碩博士論文資訊網,092NCYU1576031。
蔡保田(1987)。教育組織與行政。台北:五南書局。112。
蔡炳坤(2007)。高中校長領導行為、教師組織承諾與學校組織效能關係之研究。國立政治大學教育研究所博士論文。全國碩博士論文資訊網,095NCCU5331001。new window
蔡培村(1980)。國中校長領導型式、教師人格特質與學校組織氣氛之關係。國立政治大學教育研究所碩士論文。全國碩博士論文資訊網,069NCCU4331010。new window
蔡培村(1996)。學校經營與管理。高雄:麗文。30。
蔡進雄(2000)。國民中學校長轉型領導、互易領導、學校文化與學校效能關係研究。國立台灣師範大學教育學系博士論文。全國碩博士論文資訊網,088NTNU0331011。new window
鄭友超(1993)。我國工業類科職業學校學校效能之探討。台中:正工。
鄭彩鳳(1990)。高級中等學校校長領導行為取向、教師角色衝突與學校組織氣氛關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。全國碩博士論文資訊網,079NTNU2331025。
濮世緯(1997)。國小校長轉型領導、教師制握信念與教師職業倦怠關係之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。全國碩博士論文資訊網,085NCCU3331010。
謝文全(1985)。教育行政。台北:文景出版社。
謝文全(2004)。教育行政學。台北:高等教育。
羅世忠(2005)。金融業、半導體業、電腦週邊業之組織學習與轉換型、交易型領導關係之比較。國立屏東科技大學企業管理系碩士論文。全國碩博士論文資訊網,093NPUST121006。
羅虞村(1986)。領導理論研究。台北:文景出版社。




西文部份

Airasian, P. W., & Gay, L. R. (2003). Educational research: Competencies analysis and application (7th ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Allix, N. M. (2000). Transformational leadership: Democratic or despotic? Educational Management & Administration, 28(1), 7-20.
Avolio, B. J., & Yammarino, F. J. (2002). Transformational and charismatic leadership: The road ahead. Elsevier Science, Oxford.
Avolio, B. J., Bass, B. M., & Jung, D. I. (1999). Re-examining the components of transformational and transactional leadership using the Multifactor Leadership Questionnaire. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 72, 441-462.
Avolio, B. J., & Bass, B. M. (2004). Manual for the Multifactor Leadership Questionnaire: Manual and sampler set (3rd ed.). Menlo Park, CA: Mind garden.
Avolio, B. J., Waldman, D. A., & Einstein, W. O. (1988). Transformational leadership in a management game simulation. Group & Organization Studies, 13, 59-79.
Barbuto, J. E. (2005). Motivation and transactional, charismatic, and transformational leadership: A test of antecedents. Journal of Leadership & Organizational Studies, 11(4), 26-40.
Bass, B. M. (1985). Leadership and performance beyond expectations. NY: The Free Press.
Bass, B. M. (1988). The inspirational process of leadership. Journal of Management Development, 7, 21-31.
Bass, B. M. (1990). Bass and Stogdill's handbook of leadership. New York: Free.
Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1990). The implications of transactional and transformational leadership for individual, team, and organizational development. Research in Organizational Change and Development, 4, 231-272.
Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1990). Transformational leadership development: Manual for the Multifactor Leadership Questionnaire. CA: Consulting Psychologists Press.
Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1993). Transformational leadership: A response to critiques. In M. M. Chemers & R. Ayman (Eds.), Leadership theory and research: perspectives and directions (pp.49-80). NY: Academic Press.
Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1994). Improving organizational effective through transformational leadership. CA: Sage.
Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1997). Full range leadership development. CA: Mind garden.
Bass, B. M., Avolio, B. J., Jung, D. I. & Berson, Y. (2003). Predicting unit performance by assessing transformational and transactional leadership. Journal of Applied Psychology, 88(2), 207-218.
Bennis, W., & Nanus, B. (1985). Leaders: The strategies for taking charge. NY: Harper & Row.
Benson, J., & Nasser, F. (1998). On the use of factor analysis as a research tool. Journal Vocational Education Research, 23, 13-33.
Blake, R. R., & Mouton, J. S. (1964). The management grid. Houston: Gulf.
Blake, R. R., & Mouton, J. S. (1985). The management grid Ⅲ: The key to leadership excellence. Houston: Gulf.
Bohn, J. G., & Grafton, D. (2002).The relationship of perceived leadership behaviors to organizational efficacy. Journal of Leadership & Organizational Studies, 9(2), 65-79.
Bono, J. E., & Judge, T. A. (2003). Self-concordance at work: Toward understanding the motivational effects of transformational leaders. Academy of Management Journal, 40(5), 554-571.
Bryman, A. (1992). Charisma & leadership in organization. CA: Sage.
Burns, J. M. (1978). Leadership. NY: Harper & Row.
Conger, J. A., & Kanungo, R. N. (1988a). Behavior dimensions of charismatic leadership. In J. A. Conger & R. N. Kanungo Associates (Eds.), Charismatic leadership: The elusive factor in organizational effectiveness. (pp.78-98). San Francisco: Jossey-Bass.
Conger, J., & Kanungo, R. N. (1988b). Charismatic leadership. San Francisco: Joessy-Bass.
Daugtry, L. H., & Finch, C. R. (1997). Effective leadership of vocational effective leadership style. Journal of Vocational Education Research, 22(3), 173-186.
Davis, D. J. (1994). Three case studies female transformational elementary school administrators who facilitate. Unpublished doctoral dissertation, University of Pacific.
Dessler, G. (1995). Managing organization in an era of change. Fort Worth, TX: The Drydenl Press.
Dionne, S. D., Yammarino, F. J., Atwater, L. E., & Spangler, W. D. (2004). Transformational leadership and team performance. Journal of Organizational Change Management, 17(2), 177-193.
Dvir, T., Eden, D., Avolio, B. J., & Shamir, B. (2002). Impact of transformational leadership on follower development and performance: A field experiment. Academy of Management Journal, 45, 735-744.
Etzioni, A. (1964). A comparative analysis of complex organizations. NY: Free Press.
Evans, N. L. (1996). Teacher empowerment: A new role for the principal. Principal, 76, 55-56.
Fellows, R., Liu, A., & Fong, C. M. (2003). Leadership style and power relations in quantity surveying in Hong Kong. Construction Management and Economics, 21, 809-818.
Fiedler, E. E. (1967). A theory of leadership effectiveness. NY: McGraw-Hill.
Ford, J. D. (1981). Departmental context and formal structure of constraints on leader behavior. Academy of Management Journal, 24, 274-288.
French, W. L. (1994). Human resources management (3rd ed.). Geneva, Illinois: Houghton Miffin.
Fry, L. W. (2003). Toward a theory of spiritual leadership. The Leadership Quarterly, 14, 693-727.
Geijsel, F., Sleegers, P., Leithwood, K., & Jantzi, D. (2003). Transformational leadership effects on teachers' commitment and effort toward school reform. Journal of Educational Administration, 41(3), 228-256.
Grant, B. A. (1997). Transformational leadership of principals in a mid-size school district in Colorado. Dissertation Abstracts International, 57, 07A, 2765.
Griffith, J. (2004). Relation of principal transformational leadership to school staff job satisfaction, staff turnover, and school performance. Journal of Educational Administration, 42(3), 333-356.
Grove, D. E. (1996). The effects of transformation leadership behavior of national blue ribbon secondary schools in Cuyahoga Country, Ohio. (UMI Microform No. 9701816).
Henson, R. K. (2001). Understanding internal consistency reliability estimates: A conceptual primer on coefficient alpha. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 34, 177-189.
Hersey, P., & Blanchard, K. H. (1977). Management of organization behavior: Vitalizing human resource. NJ: Prentice-Hall.
Hersey, P., Blanchard, K. H., & Johnson, D. E. (1996). Management of organization behavior: Utilizing Human Resources. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.
Hooijberg, R., Bullis, R. C., & Hunt, J. G. (1999). Behavioral complexity and the development of military leadership for the twenty-first century, In J. G. Hunt, G. E. Dodge, & L. Wong (Eds.), Out-of-the-box leadership: Transforming the twenty-first army and other top-performing organizations.(pp.111-130). Stamford, CT: JAI.
House, R. J. (1971). A path-goal theory of leader effectiveness. Science Quarterly, 16, 321-339.
Howell, J. M., & Avolio, B. J. (1993). Transformational leadership, transactional leadership, locus of control, and support for innovation: key predictors of consolidated of consolidated-business-unit performance. Journal of Applied Psychology, 78(6), 891-902.
Howell, J. P., & Dorfman, P. W. (1986). Leadership and substitutes for leadership among professional and nonprofessional workers. Journal of Applied Behavioral Science, 22, 29-46.
Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (1987). Educational administration: Theory, Research and Practice (3rd ed.). NY: Random House.
Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (2001). Educational administration: Theory, research and practice (6th ed.). Boston: McGraw-Hill.
Humphreys, J. H., & Einstein, W. O. (2003). Nothing new under the sun: Transformational leadership from a historical perspective.
Management Decision, 41(1/2), 85-95.
Kim, H. S., & Shim, S. (2003). Gender-based approach to the understanding of leadership roles among retail managers. Human Resource Development Quarterly, 14(3), 321-342.
Kirkpatrick, S. A., & Locke, E. A. (1991). Leadership: Do traits matter? Academy of Management Executive, 5, 48-60.
Kotter, J. P. (1990). What leaders really do? Harvard Business Review, May-June, 103-111.
Kreiter, R., & Kinicki, A. (2001). Organizational behavior. Irwin/ McGraw-Hill.
Leithwood, K. (1994). Leadership for school restructuring. Educational Administration Quarterly, 30(4), 498-518.
Liang, T., Chiou, S. B., & Liou, T, M. (2001). The relationships between leadership attributes, behaviors, and the effectiveness of principals at private vocational high schools in Taiwan. Global Journal of Engineering Education, 5(2), 147-152.
Loo, R. (2001). Motivational orientations toward work: An evaluation of the Work Preference Inventory (Student form). Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 33, 222-233.
Lowe, K. B., Kroeck, K. G., & Sivasubramaniam, N. (1996). Effectiveness correlates of transformational and transactional leadership: A meta-analytic review of the MLQ literature. Leadership Quarterly, 7(3), 385-425.
Luneburg, F. C., & Ornstein, A. C. (1991). Educational administration: Cconcepts and practice. Belmomt: Wadsworth.
Mohan, T. (2000). Leadership styles in information technology projects. International Journal of Project Management, 18, 235-241.
Mondy, R. W., Sharplin, A., Holmes R. E., & Flippo, D. (1986). Management: Concepts and practices. Boston: Allyn and Bacon.
Moss , J. Jr., & Liang, T. (1990). Leadership, leadership development and the National Center for Research in Vocational Education. Berkeley, CA: National Center for Research in Vocational.
Moss, J. Jr., Lambrecht, J. J., Finch, C. R., & Jensrud, Q. (1994). Leader Attributes Inventory manual. Berkeley, CA: National Center for Research in Vocational Education.
Nanus, B. (1992). Visionary leadership. San Francisco, CA: Jossey
-Bass.
Nicholson, N., Schler, R. S., & Ven, A. H. (1995). The blackwell encyclopedic dictionary of organizational behavior. Cambridge, Mass: Blackwell.
Northouse, P. G. (2001). Leadership: Theory and practice (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: sage.
Owens, R. G. (1981). Organization behavior in education (2nd ed. ). Englewood Cliffs, NY: Prntice-Hall.
Owens, R. G. (1998). Organization behavior in education (6th ed. ). Needham Heights, MA: Allyn and Bacon.
Peter, G. N. (1997). Leadership: Theory and practice. CA: sage.
Pounder, J. S. (2001). New leadership and university organizational effectiveness: exploring the relationship. Leadership & Organization Development Journal, 22, 281-290.
Pringle, C. D., Jennings, D. F., & Longenecker, J. G. (1988). Managing organization: Functions and behaviors. Columbus, Ohio: Merrill.
Reddin, W. J. (1970). Managerial effectiveness. NY: McGraw-Hill.
Robbins, S. P., & Coulter, M. (2002). Management (7th ed.). NJ: Prentice-Hall.
Robbins, S. P. (1991). Organizational behavior: Concepts, controversies and applications. NJ: Prentice-Hall.
Robbins, S. P. (1996). Organization Behavior (7th ed.). NJ: Prentice-Hall.
Roberts, N. C. (1985). Transforming leadership: A process of collective action. Human Relations, 38(11), 1023-1046.
Russ-Eft, D. (1998). Leadership at every level: Implications for training and development. Paper Presented in the 27th IFTDO World Conference and Exhibition, Dublin, Ireland. Russell L Ackoff (1999), Transformational leadership. Strategy & Leadership, 27, 20-25.
Sergiovanni, T. J. (1990). Value-added leadership: How to get extraordinary performance in schools. NY: Harcourt Brace Jovanovich.
Simon, S. A. (1976). Administration behavior: A study of decision-making process in administrational organization (3rd ed.). NY: The Free Press.
Spencer, L. M., & Spencer, S. M. (1993). Competence at work: Models for superior performance. NY: John Wiley & Sons.
Spreitzer, G. M., Perttula, K. H., & Xin, K. (2005). Traditionality matters: An examination of the effectiveness of transformational leadership in the United States and Taiwan. Journal of Organizational Behavior, 26(3), 205-227.
Steers, R. M. (1977). Organizational effectiveness: A behavior view. Santa Monica, CA: Good-Year.
Stogdill, R. M. (1974). Handbook of leadership: A survey of theory and research. NY: Macmillan.
Wenger, E. C. & Snyder, W. M. (2000). Communities of practice: The organizational frontier. Harvard Business Review, January-February, 139-145.
Wiley, W., Souba, M. D., Sc, D. (2004). New ways of understanding and accomplishing leadership in academic medicine. Journal of Surgical Research, 117, 177-186.
Wofford, J. C., & Goodwin, V. L. (1994). A cognitive interpretation of transactional and transformational leadership theories. Leadership Quarterly, 5(2), 161-186.
Yukl, G. A. (1999). An evaluation of conceptual weaknesses in transformational and charismatic leadership theories. Leadership Quarterly, 10(2), 285-305.
Yukl, G. A. (1989). Leadership in organization (2nd ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Yukl, G. A. (1994). Leadership in organization (3rd ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Yukl, G. A. (2002). Leadership in organization (5th ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Yukl, G. A. (2006). Leadership in organization (6th ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
QR Code
QRCODE