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題名:國民小學校長辦學績效管理系統建構之研究
作者:曾振興
作者(外文):Tseng cheng-hsing
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:教育政策與管理研究所
指導教授:林新發
學位類別:博士
出版日期:2008
主題關鍵詞:國民小學校長績效管理校長辦學績效管理elementary school principalperformance managementperformance management for the achievement of principals
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本研究旨在建構「國民小學校長辦學績效管理系統」,研究目的有四:(一)規劃國民小學校長辦學績效管理的構面與評估指標;(二)探討國民小學校長辦學績效管理的運作歷程與實施方式;(三)實施國民小學校長辦學績效管理應採行的配套措施;(四)建構適合我國國民小學校長辦學績效管理系統的整體架構內涵。
為達上述研究目的,採用文獻分析、焦點團體座談、德懷術問卷調查及訪談等研究方法,建構完成本系統的「構面與評估指標」、「檢核項目與衡量標準」、「運作歷程與實施方式」、「配套措施」及「整體架構内涵」。
本研究歸納出九項結論如下:
(一)校長辦學績效管理系統的整體架構包括:三層面、十三構面及四十七項評估指標。
(二)本系統建構校長辦學績效管理的「檢核項目與衡量標準」參考用表。
(三)本系統界定校長辦學績效等級為「高績效」、「中績效」及「低績效」。
(四)本系統界定校長辦學績效分數為C=B-A+2。
(五)本系統訂定校長績效管理運作歷程為四階段八步驟及十八項說明。
(六)校長辦學績效管理檢核時機結合校長任期,分任期初、任期間及任期末檢核。
(七)本研究歸納校長辦學績效管理實施方式共六種評估方法及五類評鑑人員。
(八)本研究歸納校長辦學績效管理的十一項遭遇問題及二十三項配套措施。
(九)本研究建構完成校長辦學績效管理系統的整體架構模式。
根據研究結果與討論,本研究分別對教育部提出三點建議;對縣市政府提出四點建議;對學校及校長提出四點建議;對後續研究提出三點建議,供未來應用的參考。
The study aims to construct a performance management system for the Achievement of Elementary School Principals. The purposes are to: (1) plan the conformation and evaluation index for the performance management; (2) understand the evaluating process and implementation; (3) carry out the relevant supplementary measure and (4) form an appropriate and complete performance management system.
In order to achieve the study purpose, Literature Analysis, Focus group Interview and Delphi Technique and Interviews were the methods employed for constructing the required conformation and evaluation index; examining items and standard of appraisal; evaluating process and implementation; supplementary measures; as well as the entire structural contents.
The study has concluded the following nine items:
A. The performance management system includes: 3 parts (input/process/output), 13 conformations and 47 items in the evaluation index.
B. Scale of examining items and standard of appraisal were constructed.
C. Performance ranges consist of High performance, Middle performance and Low performance.
D. Performance scores is calculated as C=B-A+2.
E. The process of management includes 8 steps and 18 explanation items.
F. The time of performance review is conducted according to the term of office at the beginning period, the middle period and the final period.
G. 6 evaluating methods and 5 types of reviewers were concluded.
H. 11 questions were found and 23 supplementary measures were generated.
I. The study has successfully constructed a complete framework of the Performance Management System for the Achievement of Elementary School Principals.
According to the result and discussion, three proposals are made to the Ministry of Education; four suggestions to City/County Government; four comments to schools and school principals respectively. In addition, three propositions are made for future researches and applications.
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