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題名：九年一貫課程改革運作狀況之研究
書刊名：教育學術彙刊
作者：周彥君
作者(外文)：Chou, Yan Chung
出版日期：2013
卷期：5
頁次：頁103-129
主題關鍵詞：九年一貫課程；課程改革；課程實施；探索式因素分析；Grade 1-9 curriculum；Curriculum reform；Curriculum implementation；Exploratory factor analysis
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期刊論文
1.李隆盛(2000)。學校本位課程發展的5W1H。康軒，42，42-49。  延伸查詢new window
2.張鈿富、葉連褀(2003)。2002年臺灣地區教育政策與實施成效調査。教育政策論壇，6(1)，11-35。new window  延伸查詢new window
3.Konst, D.、Vonk, R.、Van der Vlist, R.(1999)。Inferences about causes and consequences of behavior of leaders and subordinates。Journal of Organizational Behavior，20，261-271。  new window
4.Sabar, N.(1983)。Towards school-based curriculum development: Training school curriculum co-ordinators。Journal of Curriculum Studies，15(4)，31-34。  new window
5.邱兆偉、邱才銘(20020600)。國民小學試辦九年一貫課程之成效評估--課程的實施模式與結果。教育學刊，18，1-25。new window  延伸查詢new window
6.游進年(20070800)。國民中小學九年一貫課程實施概況之調查研究。中等教育，58(4)，48-71。new window  延伸查詢new window
7.Forrester, R.(2000)。Empowerment: Rejuvenating a potent idea。Academy of Management Executive，14(3)，67-80。  new window
8.黃嘉雄(19991000)。落實學校本位課程發展的行政領導策略。國民教育，40(1)，29-34。new window  延伸查詢new window
9.吳清山(20061200)。臺灣教育改革的檢討與策進：1994-2006年。教育資料集刊，32，1-21。new window  延伸查詢new window
10.黃光雄、蔡清田(20020400)。課程研究與課程發展理念的實踐。中正教育研究，1(1)，1-20。new window  延伸查詢new window
11.莊明貞(20021000)。後現代思潮的課程研究及其本土實踐之評析。教育研究，102，27-39。new window  延伸查詢new window
12.紀惠英、林煥祥(20090200)。從PISA測驗結果看九年一貫課程成效與高中職學生成績的差異。教育政策論壇，12(1)，1-39。new window  延伸查詢new window
13.詹志禹(20001200)。九年一貫課程改革春秋。教育研究月刊，80，1-2。  延伸查詢new window
14.王全興(2007)。九年一貫國小課程計畫之評鑑。教育學術彙刊，1(2)，57-79。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.盧美貴、方慧勤、陳勤妹(2000)。教改何價--臺北市立師院實小模式：學校願景及其本位課程實踐反思。臺北縣。73-135。  延伸查詢new window
2.歐用生(2003)。九年一貫課程改革--反省與前瞻。「課程綱要實施檢討與展望」研討會，國立臺灣師範大學實習輔導處地方教育輔導組舉辦 。臺北市。  延伸查詢new window
3.高新建(1999)。學校本位課程發展的成功因素：綜合分析。新世紀中小學課程改革與創新教學學術研討會，高雄師範大學教育學系 。高雄：高雄師範大學教育系。15-23。  延伸查詢new window
4.王文科(1997)。學校需要另一種補充的課程：發展學校本位課程。中日課程改革國際學術研討會，中華民國比較教育學會、中華民國課程與教學學會、日本課程學會、日本國際教育學會舉辦 (會議日期: 1997/03/22-03/23)。南投。  延伸查詢new window
5.Ellis, N. E.(1984)。The work-life experience of teachers and orientation toward professional growth and development。Annual Meeting of the American Education Research Association。New Orleans, LA。  new window
6.饒見維(1999)。九年一貫課程與教師專業發展之配套實施策略。九年一貫課程研討會。臺北：中華民國教材研究發展學會。305-323。  延伸查詢new window
學位論文
1.王全興(2009)。九年一貫課程改革理論構念落實之評估研究(博士論文)。國立中正大學，嘉義縣。new window  延伸查詢new window
2.楊益風(2001)。國民中小學教師在九年一貫課程改革中之角色衝突及其因應(碩士論文)。國立臺北師範學院，臺北市。  延伸查詢new window
3.林佩璇(1999)。學校本位課程發展的個案研究：臺北縣鄉土教學活動的課程發展(博士論文)。國立臺灣師範大學，臺北。new window  延伸查詢new window
4.邱才銘(2002)。國民小學九年一貫課程的辦理模式與成效評估之研究(博士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。new window  延伸查詢new window
圖書
1.張嘉育(2002)。學校本位課程改革。臺北：學文。new window  延伸查詢new window
2.教育部(2008)。國民中小學九年一貫課程綱要總綱。臺北：教育部。  延伸查詢new window
3.李坤崇(2001)。國民中小學九年一貫課程試辦與推動工作。臺北市：李坤崇。  延伸查詢new window
4.教育部(2013)。國中小及學前教育。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
5.Bradley, H.(1991)。Staff development。London：Falmer。  new window
6.教育部(2006)。國民中小學九年一貫課程綱要。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
7.Tyler, P. W.、黃炳煌(1991)。課程與教學的基本原理。臺北市：桂冠圖書。  延伸查詢new window
8.教育部(2003)。國民中小學九年一貫課程綱要。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
9.Yukl, G. A.(2005)。Leadership in Organizations。Prentice Hall。  new window
10.教育部(1998)。國民教育階段九年一貫課程總綱綱要。臺北：教育部。  延伸查詢new window
11.陳伯璋(2001)。新世紀課程改革的挑戰與省思。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
12.黃光雄、蔡清田(2004)。課程設計：理論與實際。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
13.教育部(2000)。國民中小學九年一貫課程暫行綱要。台北：教育部。  延伸查詢new window
14.張嘉育(1999)。學校本位課程發展。臺北市：師大書苑。  延伸查詢new window
15.甄曉蘭(2002)。中小學課程改革與教學創新。臺北：高等教育文化。new window  延伸查詢new window
16.方德隆(2001)。課程理論與實務。高雄市：麗文文化公司。  延伸查詢new window
17.黃政傑(2005)。課程改革新論：教育現場虛實探究。臺北：冠學文化。new window  延伸查詢new window
18.蔡清田(20050000)。課程領導與學校本位課程發展。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
19.蔡清田(20010000)。課程改革實驗：以研究發展為根據的課程改革。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
20.蔡清田(20040000)。課程發展行動研究。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
21.蔡清田(2006)。課程創新。臺北市：五南。  延伸查詢new window
22.歐用生(2004)。課程領導：議題與展望。臺北市：高等教育。  延伸查詢new window
23.歐用生(20000000)。課程改革：九年一貫課程的獨白與對話。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
24.黃政傑(1999)。課程改革。漢文。  延伸查詢new window
25.教育部國教司(2004)。國民小學英語教學向下延伸至三年級之課程綱要。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
其他
1.陳伯璋(20090514)。中小學段考多，國教院研議改革。  延伸查詢new window
2.陳伯璋(20090514)。考試愈多，弱勢生傷痕愈多。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Howard, A.(1998)。The empowering leader: Unrealized opportunities。Leading organizations: Perspectives for a new era。Thousand Oaks, CA：Sage Publications。  new window
2.林進材(2000)。從課程改革論教師層面的課程實施--以九年一貫課程為例。九年一貫課程：從理論、政策到執行。高雄市：復文圖書出版社。  延伸查詢new window
3.Goodlad, J. I.(1979)。The scope of curriculum field。Curriculum Inquiry: the Study of Curriculum Practice。New York, NY：Macmillan。  new window
 
 
 
 
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