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題名：國際新職業量表在臺灣教育研究中的適用性：本土化與國際化的考量
書刊名：教育科學研究期刊
作者：黃毅志 引用關係
作者(外文)：Hwang, Yih-jyh
出版日期：2009
卷期：54:3
頁次：頁1-27
主題關鍵詞：國際新職業社經地位量表；測量成本與品質；臺灣新職業社經地位量表；職業調查封閉式問卷；New international socio-economic index of occupational status；Cost and quality of measurement；New Taiwan occupational socio-economic scale；Close-ended questionnaire of the occupational survey
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摘要： 近年Ganzeboom與Treiman（1996）建立一套國際新職業聲望與社經地位量表，有愈來愈多的臺灣研究採用這套量表。本研究從高教調查與數位落差兩項大調查的學生樣本中，隨機抽取樣本，並以封閉式與開放式問卷來調查學生的父親職業；根據開放式問卷中，學生填答的父親職業所轉換的「國際新職業社經地位量表」（International Socio-Economic Index, ISEI）與「臺灣新職業社經地位量表」（New Taiwan Occupational Socio-Economic Scale, NTSEI）之分數，以及針對本土所建構，測量簡易、成本又低的「學生勾選大類父親職業」封閉式問卷調查結果，所轉換成的五等社經地位測量做分析，以評估這三項職業測量之測量品質。研究結果顯示：遺漏值百分比以五等測量最低，NTSEI 居中，ISEI 最高；而建構效度以NTSEI 最高，五等測量居中，ISEI 則有嚴重的問題。
Abstract： In recent years, Ganzeboom and Treiman constructed the new Standard International Prestige Scale and Occupational International Socio-Economic Index (ISEI) of Occupational Status which was adopted by more and more researchers in Taiwan. In this study, the author used random sampling to select respondents from samples of higher education survey and digital divide survey. Besides, the author used close-ended and open-ended questionnaires to survey the occupations of students’ fathers. The purpose of this study is to assess the quality of three occupation measurements: based on the score of the ISEI and the “New Taiwan Occupational Socio-Economic Scale (NTSEI)” which is transformed from the occupations of respondents’ fathers in open-ended questionnaires, and the five-rank social economic status measure which is transformed from the major group occupations of respondents’ fathers in close-ended questionnaires, which is indigenous, easy to measure and low cost. The findings are as follows: five-rank measure has the lowest missing value percentage, while NTSEI in the middle, ISEI the highest. As to the construct validity: NTSEI is highest, five-rank measure in middle, however, ISEI reveals serious problems.
期刊論文
1.黃毅志(2000)。教育研究中的學童自陳問卷信、效度分析。Proceedings of the National Science Council: Part C, Humanities and Social Sciences，10(3)，403-415。  延伸查詢new window
2.林大森、陳憶芬(20061200)。臺灣高中生參加補習之效益分析。教育研究集刊，52(4)，35-70。new window  延伸查詢new window
3.巫有鎰(20070600)。學校與非學校因素對臺東縣原、漢國小學生學業成就的影響。臺灣教育社會學研究，7(1)，29-67。new window  延伸查詢new window
4.蔡明璋(20040600)。評葉啟政著《社會學和本土化》。臺灣社會學刊，32，215-222。new window  延伸查詢new window
5.周新富(20041200)。家庭社經地位、家長參與學習與國中生能力分組關係之研究。臺灣教育社會學研究，4(2)，113-153。new window  延伸查詢new window
6.黃毅志、陳怡靖(20050600)。臺灣的升學問題：教育社會學理論與研究之檢討。臺灣教育社會學研究，5(1)，77-118。new window  延伸查詢new window
7.許嘉猷、黃毅志、陸先恆(20020600)。跨越階級界限？：兼論「黑手變頭家」的實證研究結果及與歐美社會之一些比較。臺灣社會學刊，27，1-59+61-71+73-76。new window  延伸查詢new window
8.葉啟政(20031200)。臺灣社會學的知識--權力遊戲。國立政治大學社會學報，35，1-34。  延伸查詢new window
9.黃毅志(20051200)。教育研究中的「職業調查封閉式問卷」之信效度分析。教育研究集刊，51(4)，43-71。new window  延伸查詢new window
10.江民瑜(20060600)。國小學生家長參與學校教育行為之影響機制探討：以高雄縣市為例。臺灣教育社會學研究，6(1)，41-81。new window  延伸查詢new window
11.黃芳銘、楊金寶(20021000)。國中生家庭階級影響偏差行為模式之研究。師大學報. 教育類，47(2)，203-230。new window  延伸查詢new window
12.孫清山、黃毅志(19960300)。補習教育、文化資本與教育取得。臺灣社會學刊，19，95-139。new window  延伸查詢new window
13.黃芳銘、楊世安(20060400)。家庭因素對國小學童環境行為影響模式之研究。師大學報. 教育類，51(1)，159-183。new window  延伸查詢new window
14.周新富(20080600)。社會階級對子女學業成就的影響：以家庭資源為分析架構。臺灣教育社會學研究，8(1)，1-43。new window  延伸查詢new window
15.林薇、劉貴雲、高儷玲、李雅雯(20020400)。涵蓋家長之營養教育對國小高年級學童脂肪攝取之影響。師大學報. 教育類，47(1)，107-122。new window  延伸查詢new window
16.王麗雲、游錦雲(20051200)。學童社經背景與暑期經驗對暑期學習成就進展影響之研究。教育研究集刊，51(4)，1-41。new window  延伸查詢new window
17.陳淑麗、曾世杰、洪儷瑜(20061000)。原住民國語文低成就學童文化與經驗本位補救教學成效之研究。師大學報. 教育類，51(2)，147-171。new window  延伸查詢new window
18.林俊瑩(20040600)。社會網絡與學校滿意度之關連性：以高雄縣市國小學生家長為例。臺灣教育社會學研究，4(1)，113-147。new window  延伸查詢new window
19.黃毅志(19980400)。臺灣地區新職業分類的建構與評估。調查研究：方法與應用，5，5-36。new window  延伸查詢new window
20.巫有鎰(19990700)。影響國小學生學業成就的因果機制--以臺北市和臺東縣作比較。教育研究集刊，43，213-242。new window  延伸查詢new window
21.馬信行(19980600)。臺灣鄉鎮市區社會地位指標之建立。教育與心理研究，21(上)，37-83。new window  延伸查詢new window
22.黃毅志(20031200)。「臺灣地區新職業聲望與社經地位量表」之建構與評估：社會科學與教育社會學研究本土化。教育研究集刊，49(4)，1-31。new window  延伸查詢new window
23.吳怡瑄、葉玉珠(20031000)。主題統整教學、年級、父母社經地位與國小學童科技創造力之關係。師大學報. 教育類，48(2)，239-260。new window  延伸查詢new window
24.林大森。大學指定科目考試跨考數學議題之初探。臺灣教育社會學研究，6(2)，43-83。new window  延伸查詢new window
25.馬信行。一九九０人口普查中教育與職業資料之分析。國立政治大學學報，75，29-66。  延伸查詢new window
26.黃鴻文、武曉梅。我們要識字：一群國小補校中高齡婦女學生的課程觀。臺灣教育社會學研究，7(1)，69-110。new window  延伸查詢new window
27.楊深坑。教育學學門成就評估報告。人文與社會科學簡訊，2(3)，20-33。  延伸查詢new window
28.Chan, T. K.、Goldthorpe, J. H.。Social Status and Newspaper Readership。American Journal of Sociology，112(4)，1095-1134。  new window
29.Ganzeboom, H. B.、Treiman, D. J.。Internationally Comparable Measures of Occupational Status for the 1988 International Standard Classification of Occupations。Social Science Research，25，201-239。  new window
30.Hauser, R. M.、Warren, J. R.。Socioeconomic Index of Occupational Status: A Review, Update, and Critique。Sociological Methodology，27，177-298。  new window
31.Warren, J. R.、Sheridan, J. T.、Hauser, R. M.。Choosing a Measure of Occupational Standing: How Useful are Composite Measures in Analysis of Gender Inequality in Occupational Attainment?。Sociology Methods and Research，27(1)，3-76。  new window
會議論文
1.黃毅志(1996)。社會科學與教育研究本土化：臺灣地區社經地位（SES）測量之重新考量。臺東：國立臺東師範學院。189-216。  延伸查詢new window
2.張苙雲。臺灣教育長期追蹤資料庫的規劃：問卷架構、測驗編製與抽樣設計。  延伸查詢new window
研究報告
1.章英華、傅仰止(2005)。台灣社會變遷基本調查計畫：第四期第五次調查計畫執行報告 (計畫編號：NSC 93-2420-H-001-002-B1)。臺北：中央研究院社會學研究所。  延伸查詢new window
2.瞿海源(1998)。台灣社會變遷基本調查計劃：第三期第三次調查計劃執行報告 (計畫編號：NSC-86-2418-H-001-001-B1)。臺北：中央研究院社會學研究所籌備處。  延伸查詢new window
3.彭森明。臺灣高等教育資料庫之建置及相關議題之探討（1/3）。新竹市。  延伸查詢new window
4.曾憲雄、張維安、黃國禎。建立中小學數位學習指標暨城鄉數位落差之現況調查、評估與形成因素分析。新竹市。  延伸查詢new window
圖書
1.Hollingshed, A. B.、Redlich, F. C.(1958)。Social Class and Mental Illness: A Community Study。London。  new window
2.Lewis-Beck, M. S.(1980)。Applied regression。Beverly Hills, CA：Sage。  new window
3.楊瑩(1985)。教育機會均等--教育社會學的探究。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
4.黃毅志(1999)。社會階層、社會網絡與主觀意識：臺灣地區不公平的社會階層體系之延續。臺北：巨流。new window  延伸查詢new window
5.王濟川、郭志剛(2005)。Logistic迴歸模型--方法與應用。台北：五南圖書。  延伸查詢new window
6.林生傳(2000)。教育社會學。高雄：復文。  延伸查詢new window
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8.行政院主計處(1992)。中華民國職業標準分類。臺北：行政院主計處。  延伸查詢new window
9.Treiman, D. J.(1977)。Occupational prestige in comparative perspective。New York：Academic Press。  new window
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11.章英華、薛承泰、黃毅志(1996)。教育分流與社會經濟地位：兼論對技職教育改革的政策意涵。臺北：行政院教育改革審議委員會。  延伸查詢new window
12.林南。社會資本的建構與效應：臺灣、中國大陸、美國三追蹤研究。社會資本的建構與效應：臺灣、中國大陸、美國三追蹤研究。臺北市。  延伸查詢new window
13.Blau, P. M.、Duncan, O. D.。The American Occupation Structure。The American Occupation Structure。New York, NY。  new window
14.Lin, N.。Social Capital。Social Capital。New York, NY。  new window
 
 
 
 
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