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題名:基隆市國民小學海洋教育政策執行之研究
作者:錢彩雲
作者(外文):Tsai-Yun Chien
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:教育經營與管理學系
指導教授:孫志麟
學位類別:博士
出版日期:2016
主題關鍵詞:海洋教育海洋教育政策政策理解政策執行力marine educationmarine education policy.policy understandingpolicy execution
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本研究旨在瞭解基隆市國民小學海洋教育政策執行的現況,採用分層隨機抽樣方式,以基隆市42所國小學國小教師為調查對象,共計415位教師。研究工具包括「海洋教育政策理解問卷」與「海洋教育政策執行力問卷」,並以多元逐步回歸分析方式進行資分析處理,針對研究議題深入瞭解。
綜合分析結果獲得結論如下:(1)基隆市國小教師海洋教育政策之理解呈現中高程度;(2) 基隆市國小教師不同教育程度、擔任職務、服務年資、海洋教育研習時數及對海洋教育的感受、參與海洋或水域活動經驗、對海洋或水域活動喜好等背景因素對海洋教育政策理解有顯著差異;(3) 基隆市國小教師之不同學校地區、學校規模背景因素對海洋教育政策理解有顯著差異;(4) 基隆市國小教師對海洋教育政策執行力呈現中等程度;(5) 基隆市國小教師之不同年齡、擔任職務、海洋教育研習時數、對海洋或水域活動經驗及對海洋或水域活動的喜好等背景因素對海洋教育執行力有顯著差異;(6) 基隆市國小教師之不同學校地區、學校規模對海洋教育政策執行力有顯著差異;(7) 基隆市國小教師海洋教育政策理解與海洋教育政策執行力具有顯著相關;(8) 基隆市國小教師海洋教育政策理解力對其海洋教育政策執行力具有顯著解釋力。
最後本研究依據研究結果,分別對教育行政機關、學校、教師以及後續研究提出建議。
The purpose of this study is to understand the elementary school Keelung City marine education policy implementation status, and used stratified random sampling, a total of 415 teachers surveyed in 42 elementary school of Keelung City. The tools of the survey include "marine education policy understood questionnaire" and "marine education policy execution questionnaire", and it adopts multiple regression analysis approach to deal with the data collected, focusing on the deeper understanding of the study at issue.
Comprehensive analysis of the results obtained the following conclusions: (1) The degree of the elementary school teachers' understand of marine education policy is middling-high in Keelung City; (2) there are significant differences in Keelung City elementary teachers' on the marine education policy understanding according to the teachers' levels of education, job title, seniority, education study, experience, activities of marine education, and other background factors; (3) there are significant differences in the understanding of the marine education policy according to school district and size in Keelung City; (4) The degree of the elementary school teachers' execution of marine education policy is middling-high in Keelung City; (5) there are significant differences in Keelung City elementary teachers' execution of marine education policy according to the teachers' age , seniority, hours of studying marine education, marine activity, experience, interest and other contextual factors; (6) there are significant differences in the execution of the marine education policy according to school district and size in Keelung City; (7) There is significant correlation between Keelung City elementary teachers' understanding of marine education policy, and their execution of marine education policy; (8) Keelung City elementary school teachers' understanding of marine education policy can significantly predict their execution of marine education policy.
Finally, according to the results of study, suggestions to government education organizations, schools and teachers and further studies have been proposed.
一、中文部分
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