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題名：課後照顧教師自我效能與教學承諾影響班級經營效能之研究
書刊名：明新學報
作者：曾榮祥 引用關係
作者(外文)：Tseng, Jung-hsiang
出版日期：2012
卷期：38:1
頁次：頁205-223
主題關鍵詞：課後照顧；課後托育；教師自我效能；教學承諾；班級經營效能；After-school child care；After-school programs；Teacher self-efficacy；Teaching commitment；Classroom management effectiveness
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Other
1.Guo, Y., Justice, L. M., Sawyer, B., & Tompkins, V.(2011)。Exploring factors related to preschool teachers’ self-efficacy。  new window
期刊論文
1.張德銳(19941200)。國小教師教室管理評鑑系統之研究。初等教育學刊，3，29-57。new window  延伸查詢new window
2.曾榮祥(20110200)。課後托育教師轉化與互易領導影響班級經營效能之研究：以班級氣氛為中介之衡量。明新學報，37(1)，231-248。new window  延伸查詢new window
3.陳俊瑋、吳璧如(20100800)。國中教師自我效能感與集體效能感的關係。教育政策論壇，13(3)，127-154。new window  延伸查詢new window
4.黃儒傑(20101200)。新手與資深幼稚園教師教學效能信念及其教學承諾之研究。新竹教育大學教育學報，27(2)，1-36。new window  延伸查詢new window
5.李新民(20020400)。美國課後輔導方案對國內課後托育的啟示。高雄師大學報，13，235-256。new window  延伸查詢new window
6.柯澍馨、林亭如(20070900)。臺灣地區高職餐飲科教師效能信念與有效教學行為之研究。學校行政，51，72-92。  延伸查詢new window
7.Fang, Z. H.(1996)。A review of research on teacher beliefs and practices。Educational Research，38(1)，47-65。  new window
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9.黃怡瑾(20000600)。臺南市國小學齡兒童課後托育情形之初探。臺南師院學報，33，233-262。new window  延伸查詢new window
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21.Skaalvik, E. M.、Skaalvik, S.(2010)。Teacher self-efficacy and teacher burnout: A study of relations。Teaching and Teacher Education，26(4)，1059-1069。  new window
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學位論文
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2.楊士賢(1997)。國民小學級任教師班級經營信念與班級經營效能關係之研究(碩士論文)。台北市立師範學院。  延伸查詢new window
3.許芳懿(1997)。國民小學教師溝通型態、自我角色知覺教師自我效能關係之研究(碩士論文)。國立台南師範學院。  延伸查詢new window
4.李雯智(2010)。國小教師自我效能、工作特性、工作滿足、工作倦怠與組織公民行為之關係(博士論文)。國立嘉義大學。new window  延伸查詢new window
5.彭玉珍(2001)。高職餐飲管理科教師專業與教師效能之研究--以臺灣北區為例(碩士論文)。中國文化大學。  延伸查詢new window
6.江展塏(1995)。國民小學校長領導型式與教師教學自我效能關係之研究(碩士論文)。臺北市立師範學院，臺北市。  延伸查詢new window
7.郭明德(1999)。國小教師自我效能、班級經營策略與班級經營成效關係之研究(博士論文)。國立高雄師範大學。new window  延伸查詢new window
8.鄭詩釧(1998)。國民小學班級經營氣氛、教室衝突管理與教師教學效能關係之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
9.劉威德(1994)。國中教師教學成敗歸因、社會支持與教學自我效能相關之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。  延伸查詢new window
10.顏銘志(1996)。國民小學教師教學信念、教師效能與教學行為之相關研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。  延伸查詢new window
11.沈翠蓮(1994)。國民小學教師專業成長、教學承諾與學校效能關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
12.陳聖謨(1995)。高級中學組織文化與教師教學承諾關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
13.王受榮(1992)。我國國民中小學教師效能感及其影響因素之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
14.陳木金(1997)。國民小學教師領導技巧、班級經營策略與教學效能關係之研究(博士論文)。國立政治大學。new window  延伸查詢new window
15.劉淑雯(2003)。私立課後托育教師專業能力、工作滿意與教師效能研究(碩士論文)。臺南師範學院。  延伸查詢new window
16.黃振恭(2008)。不同世代國民小學教師工作價值觀, 角色知覺與教學自我效能和專業表現之研究(博士論文)。國立嘉義大學。new window  延伸查詢new window
17.周新富(1991)。國民小學教師專業承諾、教師效能信念與學生學業成就關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
18.李新鄉(1993)。國小教師教育專業承諾及其相關因素之研究(博士論文)。國立政治大學。new window  延伸查詢new window
圖書
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4.Ashton, P. T.、Webb, R. B.、Doda, N.(1986)。Making a difference: Teacher's sense of efficacy and student achievement。Longman。  new window
5.陳木金(1999)。班級經營。揚智文化事業股份有限公司。  延伸查詢new window
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7.李園會(1993)。班級經營。臺北：師大書苑出版公司。  延伸查詢new window
8.張進德、楊雪蘭、朱正民(2002)。管理學--新世紀的競爭。臺北市：麥格羅希爾。  延伸查詢new window
其他
1.林美霞(2010)。國小級任教師自我效能與班級經營效能之相關研究。  延伸查詢new window
2.范熾文、莊千慧(2009)。國小教師績效責任信念、知識管理與班級經營效能關係之研究。  延伸查詢new window
3.梁森茂(1992)。高級職業學校教師成敗歸因及其相關因素之研究。  延伸查詢new window
4.陳英進(2008)。幼兒保育系學生之教師效能與個人背景因素之探討。  延伸查詢new window
5.曾榮祥(2009)。幼教人員專業資格與成長。  延伸查詢new window
6.Ashton, P. T., Webb, R. B., Doda, N.(1982)。A study of teachers' sense of efficacy。  new window
7.Guo, Y., Piasta, S. B., Justice, L. M., & Kaderavek, J. N.(2010)。Relations among preschool teachers' self-efficacy, classroom quality, and children's language and literacy gains。  new window
8.Hudson, P.(2004)。Specific mentoring: A theory and model for developing primary science teaching practices。  new window
9.Hudson, P., Skamp, K., & Brooks, L.(2005)。Development of an instrument: Mentoring for effective primary science teaching。  new window
10.Kim, Y. H., & Kim, Y. E.(2010)。Korean early childhood educators’ multi-dimensional teacher self-efficacy and ECE center climate and depression severity in teachers as contributing factors。  new window
11.Steen, T. B.(1988)。Looking for commitment to teaching: Suggestions for teacher education。  new window
 
 
 
 
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