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題名:高職校長領導特質與組織文化及學校經營管理競爭優勢相關之研究
作者:陳志清
作者(外文):Chen Chih-Ching
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:工業教育與技術學系
指導教授:陳德發
鄭友超
學位類別:博士
出版日期:2012
主題關鍵詞:高級職業學校校長領導特質組織文化學校經營管理競爭優勢階層線性模式Vocational high schoolLeadership traits of principalsOrganizational cultureCompetitive advantages of school operation and managementHierarchical linear modeling (HLM)
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本研究以臺灣公私立高級職業學校校長領導特質與組織文化及學校經營管理競爭優勢為研究主題進行探討。本研究採用文獻分析法、深度訪談法、問卷調查法等方式來進行。其中量性調查研究法統計採階層線性模式(HLM)統計方法,針對全國156所高職學校以分層隨機取樣抽取70所公私立高職1400位教師及兼職行政人員,共回收845份有效問卷,有效回收率為60.3%。
本研究結果發現:一、校長領導特質與組織文化及學校經營管理競爭優勢呈現顯著正相關;二、高職校長個人自信及人際關係領導特質對願景與特色有顯著正向影響關係;三、自信、毅力及人際關係對行政管理有顯著正向影響關係;四、人際關係與身心品德對財務與環境設備有顯著正向影響關係;五、自信與人際關係對家長與學生滿意度有顯著正向影響關係;六、層級型組織文化對願景與特色具有脈絡直接效果;七、層級型組織文化對行政管理具有脈絡直接效果;八、層級型組織文化對財務與環境設備具有脈絡直接效果;九、共識型組織文化對家長與學生滿意度具有脈絡直接效果;十、共識型及發展型組織文化在毅力與願景與特色具正向調節效果;十一、發展型組織文化在人際關係與行政管理具正向調節效果;十二、發展型組織文化在人際關係與家長與學生滿意度具正向調節效果。
This study selected the correlation among leadership traits of public/private vocational high school principals in Taiwan, organizational culture, and competitive advantages of school operation and management as the research topic for investigation. This study adopted research methods, such as literature analysis, in-depth interviews, and questionnaire survey. The quantitative data were analyzed by hierarchical linear modeling (HLM). A total of 1,400 teachers and part-time administrative personnel in 70 public/private vocational high schools from 156 vocational high schools in Taiwan were selected by stratified random sampling; 845 valid samples were retrieved, with a valid return rate of 60.3%. The research results showed that: 1) leadership traits of principals are significantly and positively correlated with organizational culture and competitive advantages of school operation and management; 2) self-confidence and interpersonal relationship have a significantly positive effect on vision and characteristics; 3) self-confidence, perseverance, and interpersonal relationship have a significantly positive effect on administrative management; 4) interpersonal relationship and physical and mental morality have a significantly positive effect on financial status and environmental facilities; 5) self-confidence and interpersonal relationship have a significantly positive effect on the satisfaction of parents and students; 6) hierarchical organizational culture has a contextual and direct effect on vision and characteristics; 7) hierarchical organizational culture has a contextual and direct effect on administrative management; 8) hierarchical organizational culture has a contextual and direct effect on financial status and environmental facilities; 9) consensus-type organizational culture has a contextual and direct effect on the satisfaction of parents and students; 10) consensus-type and developmental organizational culture have a positive moderating effect on perseverance, vision, and characteristics; 11) developmental organizational culture has a positive moderating effect on interpersonal relationship and administrative management; and 12) developmental organizational culture has a positive moderating effect on interpersonal relationship and satisfaction of parents and students.
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