教師知識管理與教學效能關係之後設分析__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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題名：	教師知識管理與教學效能關係之後設分析
書刊名：	師資培育與教師專業發展期刊
作者：	陳柏霖
作者(外文)：	Chen, Po-lin
出版日期：	2015
卷期：	8:3
頁次：	頁103-130
主題關鍵詞：	知識管理；教學效能；後設分析；Knowledge management；Meta-analysis；Teaching effectiveness
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(6) 博士論文(3) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:6 共同引用:960 點閱:213

本研究旨在探討教師知識管理與教學效能的實際效果，藉由統合2004 至2013 年的27 篇博碩士論文的研究數據，探討教師知識管理與教學效能兩變項的相關性、調節變項的影響、及跨變項間相關作用的結果。研究方法上採用後設分析，研究結果指出，教師知識管理與教學效能的平均效應量為.85，表示具有正相關且高度效應量。根據研究結果，提出實務建議與未來研究建議。

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The purpose of this study is to explore the effects of teachers’ knowledge management for teaching effectiveness. Researcher analyzed mean correlations, moderators’ effect, and correlation across the two variables which are teachers’ knowledge management and teaching effectiveness by collecting data consisted of 27 theses published in 2004-2014. Meta-analysis was used to examine the effects of teachers’ knowledge management on teaching effectiveness. The main conclusions are as follows: There are significant positive correlation and high effect size (which reaches to 0.85) between teachers’ knowledge management and teaching effectiveness. According to the results of the study, some practical suggestions are made for further studies.

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期刊論文
1.	范熾文、莊千慧(2009)。國小教師績效責任信念、知識管理與班級經營效能關係之研究。學校行政，59，113-136。延伸查詢
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3.	劉佩雲(20051200)。大學生知識信念與數位學習環境中知識管理能力之研究。管理與教育研究學報，4，57-83。延伸查詢
4.	陳瑋婷(20111200)。自我效能、學習策略與學業成就之關係研究：結合後設分析與結構方程模式。師資培育與教師專業發展期刊，4(2)，83-95。延伸查詢
5.	陳書梅(20020100)。知識創新與教育效能之提升。書苑，51，65-71。延伸查詢
6.	Stevenson, J. M.(2001)。The modem university provost。Education，121(2)，347-349。
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8.	王秀玲、林新發、康瀚文、梁玟燁、蔡麗華(2008)。國民中學教師專業權能、知識管理對教學創新行為影響之研究。初等教育學刊，29，23-56。延伸查詢
9.	范熾文、張阿靈(20130100)。桃園縣國民小學教師知識管理與教學創新關係之研究。教育經營與管理研究集刊，9，31-59。延伸查詢
10.	陳柏霖、湯雅芬(2013)。大學新生知識管理能力運用--以「大學入門」課程爲例。樹德通識教育專刊，7，237-260。延伸查詢
11.	陳衍宏(20030900)。知識經濟時代的管理趨勢探析。玄奘管理學報，1(1)，63-86。延伸查詢
12.	黃瓊慧、張宇樑(20140600)。國小教師學校知識管理與專業成長之調查研究。教育科學期刊，13(1)，71-97。延伸查詢
13.	趙美聲、宋明娟(20080700)。教師知識管理能力之界定與評量--以數位知識管理環境WIDE為例。課程與教學，11(3)，181-201。延伸查詢
14.	鍾榮進(20150400)。國小教師教學效能自評之研究。師資培育與教師專業發展期刊，8(1)，69-103。延伸查詢
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17.	曾家樓(20040200)。知識管理理論在國民小學學校行政之應用。研習資訊，21(1)，87-95。延伸查詢
18.	曾國鴻、陳榮宗、巫銘昌、羅希哲(20041000)。國民小學教師知識取得的可行策略及其障礙因素之研究--以臺南縣國民小學為例。師大學報. 教育類，49(2)，65-87。延伸查詢
19.	黃建翔、吳清山(20131200)。國民中學教師專業發展、專業承諾與教學效能關係之研究--以TEPS資料庫為例。師資培育與教師專業發展期刊，6(2)，117-140。延伸查詢
20.	黃琪文、張宇樑(20141100)。國小代理代課教師教學承諾與教學效能之調查研究。南台人文社會學報，12，61-102。延伸查詢
21.	劉佩雲、陳柏霖(2009)。大學生多元智能、學習策略及其知識管理能力。成人及終生教育學刊，13，67-105。延伸查詢
22.	謝進昌(20101000)。國內教育學門系統性文獻評閱策略及後設分析發展現況與建議。教育研究學報，44(2)，133-156。延伸查詢
23.	陳木金(20060300)。從班級經營策略對教學效能影響看師資培育的實務取向。教育研究與發展期刊，2(1)，33-62。延伸查詢
24.	陳美玉(20031200)。教師個人知識管理在專業發展上之應用。中等教育，54(6)，170-183。延伸查詢
25.	陳瑋婷(20111200)。教師工作壓力及因應策略相關性之後設分析。教育心理學報，43(2)，439-455。延伸查詢
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27.	吳清山、黃旭鈞(20060600)。國民小學推動知識管理之研究--有利條件、困境、功能與策略。教育研究集刊，52(2)，33-65。延伸查詢
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33.	孫志麟(20030300)。教師專業成長的另類途徑--知識管理的觀點。國立臺北師範學院學報．教育類，16(1)，229-251。延伸查詢
34.	吳政達、陳芝仙(20060600)。國內有關國中小校長教學領導研究之後設分析。教育學刊，26，47-83。延伸查詢
35.	Gilbert, Myrna、Cordey-Hayes, Martyn(1996)。Understanding the process of knowledge transfer to achieve successful technological innovation。Technovation，16(6)，301-312。
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37.	吳清山(20011100)。知識管理與學校效能。臺北市立師範學院學報，32，1-15。延伸查詢
38.	鄭仁偉、黎士群(20010900)。組織公平、信任與知識分享行為之關係性研究。人力資源管理學報，1(2)，69-93。延伸查詢

學位論文
1.	吳堂鐘(2003)。台北縣立國民中學工作團隊之知識管理研究(碩士論文)。國立政治大學。延伸查詢
2.	凌重堅(2004)。高中職進修學校教師對知識管理之覺知與組織效能關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。延伸查詢
3.	白慧如(2004)。國民小學教師資訊素養與教學效能關係之研究(碩士論文)。臺中師範學院，臺中市。延伸查詢
4.	王淑怡(2002)。國民小學教師教學效能指標之建構(碩士論文)。臺北市立師範學院，臺北。延伸查詢
5.	尤曉鈺(2001)。國民小學知識管理現況之調查研究：以台北市和嘉義縣市為例(碩士論文)。國立中正大學。延伸查詢
6.	張碧娟(1999)。國民中學校長教學領導、學校教學氣氛與教師教學效能關係之研究(博士論文)。國立政治大學。延伸查詢
7.	鐘鎮郎(2010)。臺北市國民小學教師知識管理與教學效能之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。延伸查詢
8.	馬蕙慈(2003)。國民小學教師在職進修對教學效能關聯性之研究(碩士論文)。元智大學。延伸查詢
9.	張賢坤(2004)。桃園縣國民小學校長轉型領導與教師教學效能關係之研究(碩士論文)。國立台北師範學院。延伸查詢

圖書
1.	教育部教育研究委員會(2011)。中華民國教育報告書：黃金十年、百年樹人。教育部教育研究委員會。延伸查詢
2.	林進材(2001)。國小教師教學效能的理論與實際。高雄市：高雄復文圖書出版社。延伸查詢
3.	臺北市政府教育局(2004)。精緻教育--臺北市優質學校經營手冊。臺北：臺北市政府教育局。延伸查詢
4.	黃德祥(2001)。教育改革與教育發展。台北：五南。延伸查詢
5.	馬信行(2002)。教育科學導論。臺北市：元照。延伸查詢
6.	張芳全(2007)。教育知識管理。臺北：心理出版社。延伸查詢
7.	Davenport, T. H.、Prusak, L.(1999)。Working Knowledge: How Organizations Manage What They Know。Harvard Business School Press。
8.	吳明烈(2004)。終身學習：理念與實踐。臺北：五南。延伸查詢
9.	王如哲(2000)。知識管理的理論與應用--以教育領域及其革新為例。臺北市：五南。延伸查詢
10.	Rosenthal, Robert、齊力(1999)。社會研究的後設分析程序。臺北：弘智。延伸查詢
11.	劉佩雲(2013)。知識／認識觀在教與學的應用。臺北市：高等教育。延伸查詢
12.	勤業管理顧問公司、劉京偉(2000)。知識管理的第一本書：運用知識管理提升企業核心能力。臺北市：商周。延伸查詢
13.	Badaracco, J. L. Jr.(1991)。The Knowledge Link: How Firms Compete Through Strategic Alliances。Boston, MA：Harvard Business School Press。
14.	陳美玉(20020000)。教師個人知識管理與專業發展。臺北市：學富文化。延伸查詢
15.	林進材(2004)。教學原理。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。延伸查詢
16.	Nonaka, Ikujiro、Takeuchi, Hirotaka(1995)。The knowledge-creating company: How Japanese companies create the dynamics of innovation。Oxford University Press。
17.	張春興(1996)。教育心理學：三化取向的理論與實踐。東華書局。延伸查詢
18.	吳清山(19980000)。學校效能研究。臺北：五南。延伸查詢

單篇論文
1.	Moneys, S. M.(1992)。What is teaching effectiveness? A survey of student and teacher perception of teacher effectiveness，http://files.eric.ed.gov/fxilltext/ED351056.pdf，(ED351056)。

圖書論文
1.	吳明烈(2001)。終身學習時代的知識管理。知識社會與成人教育。師大書苑。延伸查詢

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